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2024-03-04Zeitschriftenartikel DOI: 10.25646/11877
Konzept und Methodik der Studie Health Behaviour in School-aged Children (HBSC) – Einblicke in den aktuellen Survey 2022 und die Entwicklung in Deutschland
Winter, Kristina
Moor, Irene
Markert, Jenny
Bilz, Ludwig
Bucksch, Jens
Dadaczynski, Kevin
Fischer, Saskia M.
Helmchen, Ronja M.
Kaman, Anne
Möckel, Juliane
Rathmann, Katharina
Ravens-Sieberer, Ulrike
Reiß, Franziska
Schierl, Theresa
Schütz, Raphael
Sendatzki, Saskia
Stürmer, Elisabeth
Sudeck, Gordon
Richter, Matthias
Hintergrund: „Health Behaviour in School-aged Children (HBSC)“ ist eine der größten internationalen Kinder- und Jugendgesundheitsstudien und kooperiert mit der Weltgesundheitsorganisation (WHO). In Deutschland werden im vierjährigen Turnus jeweils Heranwachsende im Alter von 11, 13 und 15 Jahren zur Gesundheit, zum Gesundheitsverhalten und zu sozialen Rahmenbedingungen befragt. Der Beitrag widmet sich der Beschreibung der HBSC-Studie und speziell der Methodik des aktuellen Surveys 2022 sowie der vorherigen Erhebungen von 2009/10 bis 2017/18. Methode: Am Survey 2022 beteiligten sich 174 Schulen mit insgesamt 6.475 Schülerinnen und Schülern. Die Erhebung erfolgte mittels Fragebogen und erfasst ein breites Themenspektrum (u. a. mentale Gesundheit, Bewegungsverhalten, Mobbingerfahrungen, soziale Determinanten der Gesundheit sowie Erfahrungen im Zusammenhang mit COVID-19). Ergänzt wurde die Erhebung 2022 um eine Schulleitungsbefragung (N = 160). Neben der aktuellen Stichprobe werden auch die Stichproben der vorangegangenen drei Surveys mit repräsentativen Angaben für Deutschland vorgestellt: 2009/10 (N = 5.005), 2013/14 (N = 5.961) und 2017/18 (N = 4.347). Diskussion: Die Kinder- und Jugendgesundheit hat eine hohe Public-Health-Relevanz. Dazu leistet die HBSC-Studie einen elementaren Beitrag, denn sie liefert international vergleichbare Ergebnisse, ermöglicht die Analyse von Trendentwicklungen und stellt umfangreiche, repräsentative Daten zum Gesundheitsmonitoring für Stakeholder bereit.
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JHealthMonit_2024_01_Konzept_Methodik_HBSC.pdf — PDF — 857.7 Kb
MD5: e28f8fc073ecabff6a1c005eb15eb3a7
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DOI
10.25646/11877
Permanent URL
https://doi.org/10.25646/11877
HTML
<a href="https://doi.org/10.25646/11877">https://doi.org/10.25646/11877</a>