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2026-06-04Zeitschriftenartikel DOI: 10.25646/14259
HPV-Impfkommunikation wirksam gestalten – Erkenntnisse aus InveSt HPV und Perspektiven für die Praxis
Schmid- Küpke, Nora
Wulkotte, Elisa
Lachmann, Johannes
Bichel, Yvonne
Wilhelm, Julia
Schmitz, Jule-Marie
Schmid, Philipp
Kramer, Heike
Mais, Andreas
Nur etwa die Hälfte der 15-jährigen Mädchen und ein Drittel der gleichaltrigen Jungen in Deutschland sind vollständig gegen Humane Papillomviren (HPV) geimpft (Stand 2024). In der Interventionsstudie InveSt HPV wird untersucht, wie die HPV-Impfbereitschaft erhöht und die Impfrate nachhaltig verbessert werden kann. Im ersten Studienmodul wurde dafür das Potenzial von Einladungs- und Erinnerungssystemen untersucht. Im zweiten Modul wurden Schulungskonzepte für medizinisches Personal in pädiatrischen Praxen entwickelt, angewendet und evaluiert. Dieser Beitrag fasst die Inhalte des Abschlussworkshops von Modul 2 vom 18. und 19. März 2026 zusammen. Vorgestellt werden unter anderem das Studiendesign, die Ergebnisse zweier Repräsentativbefragungen sowie die Entwicklung und Evaluation der Schulungen. Darüber hinaus werden Aufwand und Nutzen der Schulungen sowie Perspektiven für deren nachhaltige Implementierung in die Praxis diskutiert.
 
Effective HPV vaccination communication: Insights from InveSt HPV and perspectives for practice Only around half of 15-year-old girls and a third of boys of the same age in Germany are fully vaccinated against human papillomavirus (HPV) (as of 2024). The InveSt HPV intervention study addresses this issue by investigating how to increase willingness to receive the HPV vaccine and improve HPV vaccination rates in the long term. In the first study module, the potential of invitation and reminder systems was investigated for this purpose. In the second module, training concepts for healthcare professionals in paediatric practices were developed, implemented and evaluated. This paper summarises the content of the final workshop of Module 2 held on 18 and 19 March 2026. Among other things, the study design, the results of two representative surveys, and the development and evaluation of the training sessions are presented. Furthermore, the costs and benefits of the training sessions, as well as prospects for their sustainable implementation in practice, are discussed.
 
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10.25646/14259
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